在党校学员管理工作中不断总结前行

我是一名军转干部，也是市委党校学员工作处班主任队伍的一名新兵，2023年通过直通车招聘进入上海市委党校，成为一名党校班主任。通过近一年的带班锻炼，加上老班主任的指点、处室业务会的交流学习，我对于班主任工作慢慢有了一些感悟。

一年多来，我多次参与各类班次的学员管理工作，也曾经独立带过几个班。我发现，每个班都有自己的特点，要结合班次特点有针对性地开展工作。近期我在两个新班的管理中体会更加深刻。两个班次分别是新疆生产建设兵团的主体班和社会工作人才类班。前者是异地的培养类班次，后者是本市的人才类班次，两者的对象、目标、形式都有所不同。

学员管理既要“尊重制度”，也要“体现温度”。兵团班是学制4.5个月的培养类班次，来沪的2周是学习期间唯一一次异地现场教学。不少学员是第一次到上海，周末课余时间实地了解上海是绝大多数同学的强烈期待。我作为班主任，既要严格执行封闭式管理的要求，又要考虑到兵团班学员的实际情况。我为此专门与班级支部召开了会议，经过认真讨论，支部达成一致意见：一是严格遵守学校管理制度，坚决遵守各项纪律要求；二是利用唯一一次未安排教学任务的周末半天，组织一次支部活动，带领大家集体了解上海；三是做好行动方案和应急预案，确保万无一失。后来，兵团班的学员带着上海的“温度”圆满结业。

学员管理工作“教育引导先行，纪律托底保障”。人才类班次又是另外一种情况。人才班的学员大多数不是干部，有的也不是党员，对于干部管理和党纪要求并不了解。这时候，如果没有认真细致地解释相关规定，就会给学员管理带来诸多不便，学员的学习体验也会大打折扣。为此，开班当天，我着重就本班的举办背景和目的向学员进一步说明，并在此基础上着重强调党校的管理规定。学员理解了，执行就顺畅了。

作为党校的班主任，身处学员管理的第一线，是党校形象展示的窗口，既需要不断的努力提升理论水平，也需要在管理实践中不断探索和总结提升。成为一名合格的班主任，我将不断前行。

（责编：许芳娟）