一只闹钟的故事

    自从在学员工作处工作以来，参加过很多次的学员座谈会，每次座谈会上都能听到学员对于党校培训的总结、感谢以及进一步提高培训质量的意见建议。前几日参加第59期中青年干部培训班学员座谈会的时候，听到了一个关于闹钟的故事，令我非常感动。
    有位学员表示自己睡眠不好，房间里闹钟发出很轻的滴答声也会让自己无法入眠，他就将闹钟放入了抽屉。第二天他下课回房间后，发现闹钟又出现在了原来的位置，晚上他把闹钟的电池卸了下来，安心地上床睡觉。第三天他发现闹钟电池被装上了，还摆放在原来的位置，晚上他就把闹钟电池正负极换了一下，闹钟停止运转也就不发出滴答的声音了。第四天，他回房间后发现闹钟电池被装好又继续工作了，晚上他把闹钟藏到衣橱之后上床睡觉。第五天，他中午回房间后发现桌上又摆放了一个新闹钟。他被党校服务员的敬业精神感动了，立刻拿着两个闹钟去找了楼层服务员，跟她们说明了情况，感谢她们对自己的关心，并向她们表达了自己最崇高的敬意！ 
    学员讲述的这个故事引得大家哄堂大笑，也引得大家热议。学员们都说在党校培训期间，被党校人认真敬业的工作态度深深地打动着。他们认为党校的管理本身就是一门很好的管理学案例课，党校的课堂内外都很精彩，令人难忘。闹钟的故事从细微之处可以反映出党校工作制度化、规范化水平，也体现出党校“以学员为中心”的办学理念。学员到党校培训的过程就是接受党性教育的过程，党校“全过程、全方位、全要素”党性教育体现在党校的课堂内外、角角落落，体现在党校全体教职员工身上。学员是党校培训的主体，学员的反映是对党校培训最直接的评价、最真实的感受，也是促进党校各项事业不断迈向高质量发展的源动力和助推器。期待更多诸如“闹钟”一样温暖动人的故事在党校的校园里发生！