【征文选登】我的党史阅读

    2021年是中国共产党成立100周年。“一年之计在于春”。2021年2月1日，习近平总书记在同党外人士共迎新春时指出，中共中央决定，今年在全党开展中共党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，在新时代不断加强党的建设。2月20日，党史学习教育动员大会这件党内政治生活中的大事作出全面部署，总书记的讲话催人奋进。我的一点体会是，开展党史学习教育是庆祝党的百年华诞的重要工作，阅读党史是加强党史学习教育的基础性途径。
    回想起来，我最初的党史阅读，应当是读红色经典故事连环画。至今记忆犹新的有《鸡毛信》《小英雄雨来》《红色娘子军》《黄继光》《邱少云》等，还有《地雷战》《地道战》《敌后武工队》《红日》等等。那时候，大人给一点赶集的零钱，都舍不得买零食，而是直奔供销社，买心仪已久的革命故事连环画；或者是到连环画书摊去一分钱、两分钱地一本一本租读。往往是在归家途中，边走边读新买的连环画，到村口时已经读了好几遍。这个时期的革命故事连环画阅读，可以说是我的党史启蒙阅读，在满足了一个乡村少年对人生和历史知识的渴望的同时，也在心灵中播下了红色基因的种子。
    我的党史专业阅读的起点是与《关于建国以来党的若干历史问题决议注释本》的相遇。大概是1990年夏天，我即将取得汉语言文学专业本科学历。经县教育局一位年轻领导的指点，我把专业发展转向了科学社会主义学习研究。我在准备报考中共中央党校科学社会主义专业硕士学位研究生的过程中，有一天在县城的新华书店看到了这本书，翻阅一过，即被它的权威性、系统性和清晰性所征服，立即买了，一口气读完，而且置于案头，作为常读书、工具书。后来在专业深造过程中了解到这本书的编辑历程，了解到编写者的身份和专业造诣，每每庆幸自己无意中得到了一本学习党的历史的“经典教材”。当我于1994年金秋时节乘着火车走出娘子关、到位于北京大有庄100号的中央党校报到时，我仍然把这本书带在行囊中。
    在攻读硕士学位阶段，老师在指导我系统研读《马克思恩格斯选集》《列宁选集》等马列经典的同时，也引导我重视对党史研究新成果的学习。记忆最深刻的是当《毛泽东年谱（1893-1949）》出版时，老师即提出了阅读此书的要求。我认真、仔细地读完，感到经历了一次亲近党的历史的精神之旅，在思想方法和精神境界诸方面都得到了洗礼。我边读边做笔记，有些地方还参考相关研究成果和著述加以思考和梳理。这一次阅读的收获集中体现在论文《提高执政能力和政治水平的历史明鉴——试论我党正确处理重大突发性政治事件的历史经验及其现实意义》。这篇论文得到了老师的肯定，在老师指导下反复修改后发表在《科学社会主义》1996年第3期。这是我公开发表的第一篇专业论文，也奠定了我的学术自信和学术方法的基点。在老师的指导下，我沿波讨源，上下开掘，完成了硕士学位论文《试论提高中高级领导干部的思想政治水平》。
    中央党校的学术氛围和读书生活，培养了我的党史阅读兴趣，引导我养成了学党史、用党史的学习习惯。长期以来，我坚持阅读《党的文献》《百年潮》《中共党史研究》等党史研究宣传刊物，了解前沿动态和最新研究成果。系统阅读党史研究大家胡乔木、胡绳、龚育之诸先生的著述，拓展党史阅读的深度和广度。在工作实践中，结合学习教育活动，阅读了《中国共产党的三十年》《中国共产党的七十年》《中国共产党的九十年》等权威成果。2011年《中国共产党历史》第一、二卷出版时，我正担任校办公室党支部书记，按照习近平同志提出的“多读书、读好书、善读书”要求，组织党员干部系统深入学习这一党史研究和宣传新成果，推进学习型党支部建设。
    有史学家曾经说过：“六经皆史。”我的一点体会是，马克思主义经典著作也应当看作最基本的马克思主义发展史教材，党的领袖的著作也是最基本的党史国史教材。基于这样的理解和认识，我坚持系统阅读《毛泽东选集》《毛泽东文集》《邓小平文选》《陈云文选》《江泽民文选》《胡锦涛文选》《习近平谈治国理政》等经典著作，拓展阅读《建国以来毛泽东文稿》《毛泽东年谱》《周恩来选集》《周恩来年谱》《邓小平年谱》《江泽民思想年编》等重要文献，把学习体会和领悟撰写成理论文章予以发表，或者参加“陈云思想与生平研究——上海市纪念陈云诞辰100周年研讨会”“周恩来与马克思主义中国化”学术研讨会等，以此加强党史系统阅读，跟上党的理论和实践创新步伐，加强党的科学理论武装。在这个过程中，我还作为学员或带领学员、党员参观党的一大、二大、四大会址、嘉兴南湖、广州农民运动讲习所、金寨红军广场、遵义苟坝会议和遵义会议旧址、革命圣地延安、西柏坡纪念馆等，阅读书写在大地上的党史。我还十分注意学习领会党的领袖关于党史的论述。2007年初，结合工作岗位的调整，重读薄一波同志的《领袖元帅与战友》，撰成《掌握科学的思想方法和工作方法——重读薄一波同志的〈领袖元帅与战友〉》，发表在当年4月16日《学习时报》“思想理论”版。2011年阅读了《邓小平论中共党史》，撰成《邓小平：“学党史、讲党性”的典范》，发表在当年7月12日的《组织人事报》“新论”版。
    在学党史、用党史的学术研究和工作实践中，我也逐渐地摸到了科学社会主义、政治学研究与党史国史研究相结合，理论思维与历史思维相结合的学术路径和思考方法。我在思考和行文时努力把历史逻辑和理论逻辑结合起来，努力做到史论紧密结合，努力追求“论从史出”，努力避免空发议论或学习思考碎片化、庸俗化。2016年12月离开校院办公室副主任工作岗位后，我花一年半时间，围绕“怎样写好公文”这一公文写作能力建设主题主线，把政治学、人力资源开发理论、公文处理学与党史国史中的领导工作、秘书工作史料相结合，尤其是胡乔木、邓力群、胡绳等关于文字工作的论述和实践，撰成《公文写作能力建设初论》一书，以历史化、学术化、操作化的分析，总结了我在将近八年在办公室从事文秘管理和服务的体会和思考成果，这本书获得校（院）学术出版基金资助，成为我在上海人民出版社出版的第二本专著。2020年，在“四史”学习教育中，我以“深化‘四史’学习 强化理论武装”为题主讲主题党课，和支部同志分享了学党史的心得体会；在阅读《习近平谈治国理政》第一、二、三卷基础上，撰写了学习札记《领悟党史新论 坚定初心使命》，梳理了习近平总书记关于党的根脉论、初心使命论、党史主题论、两大奇迹论、两个划时代会议论等重要党史论述，体悟新时代新征程学党史、用党史的科学思想方法和工作方法。
    回顾我的党史阅读历程，经历了从知识阅读到理论阅读、应试阅读到学术阅读、从教材阅读到经典阅读、从书本阅读到情境阅读、从个人阅读到团队阅读、从“要我读”到“我要读”“我会读”的嬗变和升华。党史阅读伴随了我的成长，给予我在人生道路、事业追求、治学为政诸方面以有益有力的宝贵启迪和指引。
    党的历史只有转化为党员干部和人民群众的科学认知和坚定信念，才能发挥其应有的资政育人作用。对于每一个共产党员来说，阅读党史是必修功课，是履行党员学习义务的重要内容。坚持党史学习，才能了解党的奋斗历程，理解党的理论和实践创新，体悟党的初心使命，不断增强党性锻炼和党性修养。我们党志在中华复兴的千秋大业，百年正是风华正茂。“征途漫漫，惟有奋斗。”我们这一代有幸作为新时代新征程党史的参与者、见证者而跻身于振兴中华的接续奋斗铁流。我将继续深入系统读党史，联系实际强党性，坚定不移跟党走，奋进不懈新时代。