学习经典原著 感悟真理光芒

　　转眼间，我们已经完成了第一单元的学习，在市委党校的精心安排和各位老师的精彩授课下，这段时间我们系统学习马克思主义经典原著。对于我而言，马克思主义经典原著“既熟悉又陌生”，这些著作闻名遐迩，其中的经典理论也曾在学校听过讲授，但很惭愧，并没有真正意义上从头到尾读过这些世代流传的不朽著作，对于这些理论形成的背景，产生的缘由，背后的逻辑还缺乏系统的认知。习近平总书记指出“学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟真理”。和中青二班的各位学员一样，我倍加珍惜这次近距离学习的机会，通过认真聆听老师上课讲授，提前做好预习，课后加强复习，课余继续学习，并与同学们在小组例会等场合充分交流讨论，让我对马克思主义理论的基本脉络、历史沿革、核心思想等第一次有了较为系统的理解。下面，我从学习心得、思考感悟与如何继续深入学好原著，汇报三方面内容：

　　一、对于马克思主义经典著作的学习心得

　　第一，马克思主义是科学产生的理论。通过对经典原著的研读，我认识到马克思主义绝非凭空问世，它吸收和改造了德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义等人类思想文化的历史成果。更重要的是，马克思对这些理论进行了传承、批判与改造，开辟了人类思想史上的伟大革命。马克思主义的伟大之处在于第一次确立了科学的世界观和方法论，从而为全世界无产阶级和全人类的解放指明了正确的方向和道路。 马克思主义是完整的科学理论体系，马克思主义哲学，实现了唯物论和辩证法、唯物主义认识论和本体论，以及唯物主义自然观和历史观的统一；马克思主义政治经济学则揭示了资本主义生产方式运行的规律和基本矛盾，指明了资本主义必将趋于灭亡的历史必然性；科学社会主义指出无产阶级必须在自己政党的领导下，通过社会主义革命建立无产阶级专政。马克思主义以实现无产阶级和人类解放为主线，构成了一个相互联系的有机整体。

　　第二，马克思主义是从实践而来理论。马克思主义不是空洞的，不是虚无缥缈的，在阅读这些原著时，我时刻感受到它不是从上帝视角俯视世界，而是从人民大众的实践生活中提炼出的真理。马克思说：“全部社会生活在本质上是实践的”，马克思主义不是远离社会生活和脱离社会实践的书斋理论，而是深深地植根于实践、服务于实践又在实践中不断发展的活生生的理论。这也就是为什么马克思主义至今仍然与社会现实生活、与广大人民群众的社会实践有着紧密联系。

　　第三，马克思主义是有生命力的理论。马克思主义不是终极真理，而是不断发展的开放的科学体系，随着时代条件和社会实践的发展不断地丰富。中国共产党坚持将马克思主义的基本原理与中国具体实际和时代特征相结合，创造性地把马克思主义运用于中国的革命、建设和改革实践，不断推进马克思主义中国化，先后形成了毛泽东思想、习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系等重大理论成果，这是马克思主义在中国的丰富和发展，也是马克思主义生命力的延续。

　　二、对于马克思主义经典著作的思考感悟

　　第一，汲取“人民至上”的真理力量。人民性是马克思主义的本质属性，马克思主义孜求于人的全面发展与社会的全面进步相统一。在当今中国，坚持人民至上是习近平新时代中国特色社会主义思想的根本立场。我来自卫生健康系统，卫生健康系统如何践行“人民至上”，就是要秉持“没有全民健康，就没有全面小康”的宗旨。当前，上海提出要建设国际一流的医学中心城市，而实现这一目标，始终要将人民群众日益增长的多元化健康服务需求放在第一位，坚持“人人享有健康”“顶天”（市级医院瞄准国际一流，聚焦疑难杂症）“强腰”（区级医院立足区域健康，解决基本诊疗需求）与“立地”（社区卫生服务中心立足家门口综合健康服务平台，承担全生命周期健康管理）齐发力，筑牢中国式现代化的健康之基。

　　第二，汲取“唯物辩证”的科学力量。马克思主义是理论，是哲学，也是科学。我们学习马克思主义经典著作，很重要的目的是掌握这些时至今日依然闪耀着科学光芒的方法与工具，用科学的工具去探视与改造我们身处的世界。唯物辩证法就是马克思主义重要的世界观与方法论，揭示了自然、社会和思维发展的一般规律。在学习中，我联想到我国对于中医药的发展一直用到的一个基本原则，就是“守正创新”，这其实就体现了马克思主义唯物辩证法的要求，体现了“变”与“不变”、继承与发展、原则性与创造性的辩证统一。中医药文化千百年来代代相传，兼收并蓄丰富发展，但同时也面临着中医教育西化、中医技能难以传承等问题。中医药事业的发展，须秉持“传承不泥古，创新不离宗”的实践理念，传承是根基，创新是动力，唯有在创新中传承，在守正中创新，中医药事业才会持续不断、蓬勃发展。

　　第三，汲取“创新生产”的时代力量。马克思主义指出“生产劳动是人类社会存在和发展的基础”。在《资本论》中，马克思对生产力问题进行了深刻阐述，指出“劳动生产力是由多种情况决定的，其中包括工人的平均熟练程度，科学的发展水平和它在工艺上应用的程度等”。随着技术发展，科学技术日益渗透到劳动力、劳动资料和劳动对象之中，从而促进社会生产力的发展。这段时间以来，我们都在学习“新质生产力”，新质生产力正是对马克思主义生产力理论的传承与创新，其本质就是先进生产力。作为卫生健康系统的工作者，我也在思考，卫生健康的新质生产力是什么？我想有三大方面：一是医疗技术的创新与发展，通过医疗技术的进步，解决更多疾病的治疗难题；二是医疗服务模式的创新，充分利用数字化、信息化与互联网，大力推动互联网+医疗健康服务，发展远程医疗，转变医疗健康服务方式；三是医疗服务对社会经济发展的支撑，上海正在大力布局健康服务业，在一个个聚集的健康产业园区里，医疗机构与企业、科研机构深度融合，医疗机构发挥着“创新者”“实验者”与“实践者”的职能，全力支撑生物医药产业发展，让更多临床研究的想法迸发火花，让更多临床试验的开展科学顺畅，让更多临床成果的应用惠及百姓。

　　三、对于继续学好经典著作的几点想法

　　马克思主义经典原著博大精深，本次党校的集中学习是一个重要的开始，今后，我们要继续把学原著作为工作、生活的重要组成：

　　第一，系统地学。要把马克思主义经典著作作为一个整体，系统地学习，全面的研读。在今后的工作生活中，我会把这几本著作放在案头，静下心，沉下心。就像老师讲授的那样，既要“钻进去学”，又要“跳出来学”。

　　第二，传承地学。马克思主义是发展着的理论，学习马克思主义经典原著，要与当代中国经济社会发展的时代特征相结合起来，把原著学习与习近平新时代中国特色社会主义思想学习充分结合起来，这既是对经典理论的传承，更是马克思主义蓬勃生命力的印证。

　　第三，实践地学。我们阅读原著，学习马克思主义，目的是指导我们更好地工作与实践。因此，要把经典原著学习与自己的工作相融合，工作遇到困难了，要习惯从马克思主义理论中找答案，工作取得成效了，也要总结提炼经验与方法。在实践中成长，百炼成钢。

　　在经典原著的学习中，包括在起草今天发言材料时，我仿佛看到马克思从一个愣头小伙儿成长为思想导师的不易，仿佛看到他挑灯夜战挥笔疾书的艰辛，仿佛看到劳动人民读到这些经典理论时候的激动心情。第一单元的学习虽然告一段落，但对于马克思主义的学习才刚起步，我将继续主动加强学习研究和实践锻炼，紧紧围绕习近平总书记对年轻干部提出的“五个自觉”要求，以及吉宁书记提出的“向最好者学习，与最强者比拼，跟最快者赛跑”的要求，增强斗争本领，锻炼素质能力，积极担当作为，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献力量。

　　（作者系第6期中青二班学员 ）