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    党校走笔:推进“用学术讲政治”的三个关键点


    发布日期:2018-06-12 作者:郭玮 编辑:吴建生 审核:杨卫红 字体大小[    ] 浏览次数:

        “用学术讲政治”是衡量党校教师内功的一项硬指标和硬实力,也是新时代对党校教师在教学质量和教学水平上提出的新方向、新要求。学术,即学术理论,是具有系统性、全面性、科学性的专门学问。政治,即管理众人之事,对干部教育培训而言,政治的落脚点集中体现为坚定理想信念、加强党性修养。因此,“用学术讲政治”要求党校教师运用学术理论教育引导党员干部坚定理想信念、加强党性修养。
        筑牢党校姓党原则,是推进“用学术讲政治”的正确方向 
        筑牢党校姓党原则,是党校工作的根本原则和根本遵循,是党校教师第一位的要求,也是推进“用学术讲政治”的正确方向和职责使命。 
        从历史上看,中国共产党是一个使命型政党。党的十九大报告指出:“不忘初心,方得始终。中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。”作为党直接掌握的一支教师队伍,作为党的一支不可多得的理论力量,党校教师也是一支使命型教师队伍。 建党初期,一些地方筹建和创办了干部教育培训机构,包括工会学校、农民运动讲习所、党校和干部教育培训班。1924年成立的广州农民运动讲习所,后期由毛泽东担任所长,讲授农民问题、农村教育、地理等课程,萧楚女担任教务长,周恩来、瞿秋白、邓中夏等担任教员,主要讲解政治、经济、文化、军事和历史等课程,注重加强对党员干部的思想理论教育。如今,干部教育培训的重点突出理论教育和党性教育这一主业主课地位,注重把理论教育和党性教育落实到教学、科研、决咨、管理等各个环节。从历史上看,党校教师的初心和使命一直都是紧紧围绕党的初心和使命来展开,促进党员干部提高理论修养、加强党性锻炼。 
        学懂弄通马列经典原著,是推进“用学术讲政治”的基本要求
        马列经典原著是党的理论教育的核心,马列经典原著课是干部教育培训课程体系中的基础性课程,因此,讲好原著课是党校教师的基本功和看家本领。同时,马列经典原著中蕴含和集中体现着马克思主义基本原理,是马克思主义理论的本源和基础,为构建学术框架、提供学理支撑提供了科学理论指导。 
        学懂弄通马列经典原著,就要深学细悟、研机析理、融会贯通,忠于原著的原文原旨原意,不能主观臆断、任意演绎、随意发挥,打牢马克思主义理论功底。如学习马克思于1845年春在布鲁塞尔完成的《关于费尔巴哈的提纲》,虽然篇幅不长,字数不多,仅11条内容,1400多字,但内涵深刻,是马克思主义哲学形成的重要标志,被恩格斯称为“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件”和“历史唯物主义的起源”。在学习研究中,就要联系1845年前后集中涉及马克思主义哲学的经典著作,包括《神圣家族》《德意志意识形态》,以及费尔巴哈的《基督教的本质》等文本。在这一基础上,探寻马列经典原著中的学术框架和学理支撑。
        由于原著的整体性、思想性和论战性等特点鲜明,写作时间多数都在150多年前,原著内容包括所使用的词汇、语法、典故等都比较晦涩,论敌本身如杜林、马赫等人的理论对当前影响较小,因此,学习研究原著只是第一步,讲好原著课绝非易事。一是选取马列经典作家的代表作,抓住重点,精选精学,认真研究;二是关照现实,突出理论联系实际,实践性是原著的显著特点,体现马克思主义的当代价值,就要分析世情国情党情的新变化,运用马克思主义的立场观点方法来分析、研究和回答现实问题;三是选择能够驾驭的马列经典原著,发挥自身最大优势,弥补教学短板。 
        增强教学设计的针对性,是推进“用学术讲政治”的基本方法 
        设计引言。引言有三个功能:一是引导情绪和氛围。如果引言恰到好处,通过一个生动活泼的故事或有针对性的案例,两三分钟内就能吸引注意力,达到引人入胜的效果。二是善于沟通。以得体的引言开场,有助于增进了解、融洽关系、活跃氛围。三是增强感染力。引言的导入时间一般在5至10分钟,导入形式不拘一格,尽量有新鲜感,导入内容很关键,能留下悬念和问题,起到穿针引线的作用。一堂课的感染力和引导力首先是从引言开始,并一直持续到最后,贯穿于整堂课,从而使整堂课的讲解一气呵成。
        写好讲稿。讲课是一个知识再创造的过程,有科研功底不一定能讲好课,如同茶壶里煮饺子、有货倒不出的情况。准备讲稿主要包括收集整理资料、划分提纲层次、梳理逻辑体系等步骤。用口头讲解的语言形式写出来,考虑对方怎样容易接受和掌握,所选案例应具有代表性,使党员干部听了以后能举一反三,提高分析和解决问题的能力。原著课讲稿的撰写,主要做到“三个聚焦”,即把重点篇目中的重点段落和重要观点挖深挖透,不面面俱到,有效避免重点不突出、内容不聚焦的问题。
        反复打磨讲稿。只有反复精心打磨、经过学员多次认可、经过实践历练的课最终才能形成精品课,这是精品课的一个共同特点。精品课是反反复复讲出来的,好的讲稿也是反复打磨而成。注重马列经典原著语言的趣味性,马克思和恩格斯不仅是伟大的革命家和理论家,而且也是文学大师和语言大师。恩格斯指出,“《宣言》无疑是全部社会主义文献中传播最广和最具有国际性的著作,是世界各国千百万工人公认的共同纲领。”恩格斯对《共产党员宣言》的高度评价固然与它的思想内容紧密相关,但也与它严密完整的结构、充满诗意的语句、多种多样的写作手法和修辞特点密切相联。




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