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    松江党校“三个三”推进习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系建设


    发布日期:2018-05-16 作者:黄菲 编辑:管蕴波 审核:值班编辑 字体大小[    ] 浏览次数:

        本网讯 加强习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系建设,是深入贯彻落实党的十九大精神和全国党校工作会议精神的重要体现。近日,松江党校通过“三个三”全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系建设,促进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑。
        一、三个聚焦,打牢最新思想课程体系建设基底聚焦思想研究,把握思想精髓。松江党校要求教师提早启动研究工作,准确把握新思想的精髓要义。党校教师从习近平新时代中国特色社会主义思想的历史贡献、深刻内涵、理论特色等多个角度,展开系统研究和深度解读。聚焦备课机制,思考课程架构。松江党校进一步深化完善集体备课会制度,构建了习近平新时代中国特色社会主义思想“1+X”课程架构。骨干教师集体开发总论课程即1,每位教师选择一门分论课程即“X”,初步构建起习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系。聚焦多方发力,提高课程质量。松江党校强内力、借外力,多方发力,形成合力,有效地推进课程体系质量。一是选派精干教师赴中央党校、人民大学参加相关培训;二是与市委党校哲学教研部联合成立“松江区马克思主义时代研究室”,联合举办《习近平谈治国理政》第二卷学习研讨会;三是在名师工作室的导师指导下,打造精品。
        二、三重角度,构建最新思想课程体系主体按内在逻辑的顺序,构建最新思想的课程框架。松江党校按照习近平新时代中国特色社会主义思想的内在逻辑,构建具有清晰脉络的习近平新时代中国特色社会主义思想的课程体系,形成了包括习近平新时代中国特色社会主义经济思想、文化思想、党建思想、文化思想、科技思想、外交思想等内容的课程体系。按授课重点的不同,构建课程类别。松江党校根据教学班次,多角度设计课程体系模块,形成习近平新时代中国特色社会主义思想课程类别,总论和分论结合,自学与精讲结合,理论与实践结合,讨论与论坛结合,让学员学得“有味”,听得“解渴”。按班次设置的情况,构建最新思想的课程模块。松江党校按照分层分类、一班一策的原则,对不同班次进行不同的模块组合。在主体班中设置“总论—分论—方法论”的课程模块;在专题轮训班中,安排“新时代”“新思想”“新使命”“新理念”的课程模块;在主题教育轮训班中,课程设置主要集中在专论和方法论模块.
        三、三大课堂,传播最新思想的广度和深度打造全区干部轮训和专题培训的组训课堂。松江党校第一时间推动习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系进培训。2017年11月16日至12月15日,全区783名处级领导干部分五期学习贯彻党的十九大精神,学员对教学质量满意率达到99.5%。2018年党校各类班次,开设习近平新时代中国特色社会主义思想专题单元教学,推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。打造送教上门下沉式培训的下训课堂。面对基层分散、广泛的培训需求,松江党校组织教师走出校内,深入基层,同时发挥好社区党校的平台功能,开展好下沉式培训,宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想。下训课堂有效地满足了基层一线干部的学习需求,提高了基层党员干部的理论素养和党性修养。打造三位一体的新媒体课堂。松江党校先后与松江广播电台、电视台、《松江报》合作,推出“理论一刻”访谈专栏、“理论时光”电视专题、“理论视点”宣传专版,用最快的速度、最新的方式把习近平新时代中国特色社会主义思想传递到社会中去。进一步利用好网络资源,把宣讲内容在互联网、微信、微博等编辑转发,提高思想理论的受众面,增强思想理论的影响力。

     




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