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    闵行党校积极学习宣传《习近平的七年知青岁月》


    发布日期:2017-09-13 作者:闵行区委党校 编辑:黄洪康 审核:杨卫红 字体大小[    ] 浏览次数:

        本网讯  8月16日,《中央党校关于各级党校学习〈习近平的七年知青岁月〉的意见》正式下发,明确提出要把《习近平的七年知青岁月》作为学员学习习近平总书记系列重要讲话精神和党性教育的必备教材,推动《习近平的七年知青岁月》进课堂,并要求党校系统的教职工带头学习。
        闵行区委党校及时、积极、有效地投入学习宣传《习近平的七年知青岁月》的工作中,充分发挥党校主阵地、主渠道作用。常务副校长张英霞第一时间就如何贯彻落实意见精神提出三点要求:
        一、持续关注、深入学习。教育者要先受教育。党校教职工要先学一步、学深一步,把学习《习近平的七年知青岁月》与学习贯彻习近平总书记系列重要讲话,特别是“7·26”重要讲话精神结合起来,深化对习近平总书记系列重要讲话精神的理解和把握;党总支要把《习近平的七年知青岁月》纳入党校“两学一做”学习教育必读书目,与前期的学习教育相结合,取得更佳的学习教育成效。
        二、列为教材,做好“三进”。作为主体班的必备教材,要求党校教务部门针对下半年主体班培训,做好《习近平的七年知青岁月》进课堂、进教材、进头脑。
        三、引领示范、加大宣传。要求充分发挥闵行党校微信公众号的宣传平台作用,及时向广大党员干部推送《习近平的七年知青岁月》的学习信息。目前,该微信公众号已推送近10条相关学习内容,供全区党员干部学习领会。
        张英霞针对下一步《习近平的七年知青岁月》进课堂、进教材、进头脑,提出了具体要求:
        一、进课堂——实现“两个融入”。一是融入教学布局。将《习近平的七年知青岁月》作为下半年主体班培训的学习内容,融入教学布局、列入教学计划。在理论教育和党性教育单元,通过安排自学、讨论、学员论坛、专题读书会等,让学员学习、感悟、领会书中所体现出来的精神情怀和思想境界。二是融入课堂教学。《习近平的七年知青岁月》作为党员干部锤炼党性、提升素质的生动范本和当代青年树立正确人生观、励志成才的鲜活教材,为各类班次的课堂教学提供了丰富鲜活的实例,极具特色和说服力。一方面要求教师在讲课中引用并展开分析,充实课堂授课内容,帮助学员更好理解和把握习近平总书记系列重要讲话的精神实质;另一方面在基层宣讲中要充分运用《习近平的七年知青岁月》中的故事,结合基层的实践,讲好故事,启迪人心。
        二、进教材——做好“两个注重”。一是注重与《习近平谈治国理政》读本相配套。把《习近平的七年知青岁月》作为《习近平谈治国理政》的必备配套教材学习,增强学员对习近平总书记系列重要讲话精神的理解,学习习近平总书记矢志不渝的理想追求、爱国为民的家国情怀、勤奋好学的进取精神、求真务实的良好作风和吃苦耐劳的优秀品质。在作为主体班必备教材的基础上,逐步向其他班次延伸。二是注重与党校自编教材相融合。尝试在自编教材中,摘录《习近平的七年知青岁月》的部分内容,作为教材相关章节的补充资料,让学员结合起来学习。
        三、进头脑——开展“两个教育”。结合《习近平的七年知青岁月》的学习,整体考虑、系统策划,创新培训方式,提高培训实效。在处级班中开展“学思悟践”四位一体的从政教育。学,要求学员自学《习近平谈治国理政》和《习近平的七年知青岁月》;思,要求学员思考“今天如何做领导干部”;悟,结合党性分析,进行对照检查;践,知行合一,成为一名人民拥护和爱戴的好干部。 在中青班中开展“学听讲做”四位一体的励志教育。学,要求学员开展自学;听,通过聆听专题课,进一步把握两者之间的历史渊源和思想渊源关系,增强对习近平总书记系列重要讲话内在底蕴的理解;讲,通过学员论坛、读书会等形式交流学习体会,深化思想认识;做,去习总书记曾经生活过的地方做一天知青,体验知青生活。





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