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    新华网:【组织工作经验谈】曾峻:打铁还需自身硬 党校教师授课要做好“五字诀”


    发布日期:2017-09-30 作者:梁鸿儒 新华网2017年9月30日发布 字体大小[    ] 浏览次数:

        9月29日, 中共上海市委党校副校长曾峻接受新华网专访。新华网严晓瑜 摄

        新华网上海9月30日电(梁鸿儒) 党校因党而立、为党而办,是培训轮训党员干部和理论干部的主渠道,是党的思想理论建设的重要阵地,各级党校在加强党的思想理论建设和干部队伍建设等方面发挥着十分重要的作用。

        近年来,中共上海市委党校不断创新完善教学方法、突出党的理论教育、党性教育和专业化能力培训,整合培训资源,在精准化培训上下功夫,使广大党员干部理论武装加强、党性得到锤炼、能力得到提升,干部队伍呈现出良好精神风貌。

        2014年底开始,上海市委组织部会同市委宣传部、市委党校联合举办马克思主义经典著作研修班,引导学员原原本本研读《共产主义宣言》《资本论》等经典原著,进一步掌握马克思主义立场、观点、方法。创新“问题牵引式”教学法,以精心设计的问题牵引经典文本的精读,在回应问题中发掘经典文本的当代价值。

        上海市委党校精心打造全国首个改革开放专题党性教育实训室,该专题教室是近年来上海市委党校围绕党校主业主课重点开发建设的教学项目,通过发掘上海改革开放进程中蕴涵着的丰富党性教育资源,用上海改革开放的生动历史教育干部,激励、启迪学员,增强党性教育的有效性和针对性。

        上海市委党校还通过拓展“一大”会址,多伦路“红色记忆”等党性教育现场教学基地建设,不断增强党性教育的说服力、感染力和持久力,通过实地参观和专家点评,在历史的比较和现实的感悟中增强党性、提高本领。

        29日,新华网走进上海市委党校,围绕“党性教育”、“改革开放专题党性教育实训室”以及“马克思主义经典著作研修班”等话题,专访中共上海市委党校副校长曾峻。

        新华网:在一般人眼中,党校和其它机构相比是一个比较陌生的地方,党的干部在党校里到底学哪些内容?他们又是如何学习的?

        曾峻:党校是我们党直接举办的培养各级党员干部的一个重要的机构和学校。党校基本功能来讲是三个方面:一是教育培训;二是学术研究;三是智库建设,为党委、政府的决策提供咨询。

        党校对一般的党员干部来说相对来说是比较熟悉的。但是对其他方面的人来说,可能陌生一点,甚至有一点神秘感。但是实际上党校并不神秘,党校所做的工作实际上是和各个时期中央对干部、对改革发展提出的要求和任务密切联系在一起的。干部到党校学习主要包括几个方面的内容:

        一是党的理论,包括马克思、恩格斯一直到马克思主义中国化的最新成果;二是党性教育,学习党的历史,党的宗旨、理想、信念,共和国历史,增强党性有关的内容;三是政策法规知识,每个时期中央举行的重要会议、出台的文件、法律,我们会第一时间把内容纳入到党校的课堂,让我们的干部第一时间能够学习到这些最新的精神;四是业务知识培训,这方面的内容涵盖面比较广。这几年来,上海市委党校比较突出的是培养新形势下干部紧缺与必备的,以及上海建设现代化国际大都市,实现“四个新作为”方面的知识能力。五是提高干部的人文素养。这些课程更多是通过选修课,通过网络课程来实现的。

        现在全国党校工作会议之后,提到一个概念叫“主业主课”,也就是党的理论和党性教育,这是干部学习的重点所在。

        新华网:您如何理解“党性教育”的重要性?

        曾峻:我们一般来讲,教育是解决“培养人”“怎么样培养人”“成为什么样的人”的问题。实际上党性教育是解决“培养什么样的干部”“怎么样成为这样一个干部”的问题。关于党性教育的说法很多,我认为根本性还是在于要把中央对干部的要求通过学习培训转化成内在的认知,并同时体现在他们实际的工作和个人的言行当中。简单来说就是“内化于心、外化于形”。

        十八大以来,中央一直强调党员干部要坚定理想信念。党校就在理论教育当中,加强对马克思主义、中国特色社会主义、共产主义远大理想的教育。通过这一类的教育,解决他认知上的问题。因为没有思想上的清醒、理论上的清醒,也不可能有政治上的坚定。

        中央特别强调领导干部要清正廉洁。党校会组织广大学员学党章、学党规党纪,特别是去年十八届六中全会审议通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》以及前年出台的《中国共产党廉洁自律准则》等等,结合最新的党内法规制度,加强这方面的教育。

        当然我们也会搞警示教育,会让一些学员到监狱参观,警示干部要吸取教训;也会搞正面教育,邀请各个战线的优秀党员、优秀干部来现身说法,讲他们遇到同样问题的时候,他们是怎样抵御诱惑的,是怎么样处理这些关系的。

        9月29日, 中共上海市委党校副校长曾峻接受新华网专访。新华网严晓瑜 摄

        新华网:我们了解到,上海市委党校打造了全国首个改革开放专题党性教育实训室,当时为什么想到要打造这样一种模式?

        曾峻:上海是有丰富党性教育资源或者说红色教育资源的城市。上海是党的诞生地、国歌的诞生地,上海和党、和共和国是紧密联系在一起的。改革开放之后,更是形成了一些非常有价值的党性教育资源。在这个过程当中,涌现了大量的优秀党员领导干部。所以我们就想,能不能结合改革开放后上海的历史,转化为党性教育的内容。

        讲改革开放,一般来讲两个城市最具代表性,一个是深圳,一个是上海。但是这两个城市又有所不同,深圳可以说是在一张白纸上重新作画。上海则是在原有的画上再作画,难度大。60年代后出生的人,对过去上海的形象还有一些印象。80后、90后,随着出生年代越来越近,大家对那个历史时期的感知越来越少了。年轻干部如果对城市的历史不了解,对历史变迁不了解,他们就不太会去珍惜当下的成绩,也很难激发出新一轮干事创业的积极性、精气神。应该把上海改革开放的这段历史作为党性教育的素材、资源开发出来,让更多的党员干部,乃至一般的公务员去了解。

        而怎么样去讲这一段历史,一定要在方式方法上创新。所以实训室是图文、音视频、网络互动等手段一起并用的。我们和上海市档案局联系,他们提供了大量的珍贵图文资料,这些资料浓缩了近40年上海发展的变迁,很多平时是难以看到的。这些资料一方面烘托教学氛围,另一方面,也能调动学生的积极性。

        课程中,有一个11分钟左右的视频短片,这是党校老师自己撰写脚本、收集资料,并和上海电视台合作制作的一部影片。影片中采访了十几位当年的亲经者,这其中有省部级干部、有厅局级干部;有在职的,有已经退休的。这些采访素材编辑加工后,穿插在课堂当中。讲到某个案例的时候,就请当事人现身说法,出来讲几分钟、几句话,很容易就明白了。

        新华网:除了打造党性教育实训室,上海市委党校在创新优化党的理论教育和党性教育方式上有哪些经验?

        曾峻:我们有一个“问题牵引法”。比如说讲马克思主义经典著作,以前是老师讲写作背景、基本架构、重要观点,之后留一点时间,让学员提一些问题,互动一下,针对性不是很强。

        2016年开始,我们把现代培训方法吸收到马克主义经典教学当中,实现了二者的有机嫁接,提出了“问题牵引式”教学法。讲课之前让学员先自学,自学过程当中,把感兴趣的问题全部提出来,老师分类梳理这些问题,然后带着问题去备课、讲课,课堂过程当中,还要随时回应学员提出的新问题。

        另一个是小组分享,大家一个小组坐在一起,有什么心得体会、共性问题都可以坐下来交流。我们的教室也是按照现代培训法来布置,五六人,六七人围坐在一张桌子上,大家可以随时交流,也可以随时和老师进行讨论。

        这种方式对老师是非常大的挑战。一个是理论水平的挑战,他要储备大量的知识随时回应学员提出的各种问题;另外一个是体力上的挑战,因为这些课要讲一天时间,老师要走动,走到学员跟前去讲。随时问你,讲到这里你懂了没有,还有什么问题吗?随时和学员进行互动、分享。这对老师的体力上也是非常大的挑战。

        我们还重视现场教学。不仅把一大、二大、四大、龙华烈士陵园、陈云纪念馆等上海自身拥有的红色资源利用好,还往其他省市红色资源拓展。

        9月29日, 中共上海市委党校副校长曾峻接受新华网专访。新华网严晓瑜 摄

        新华网:党校教师是我们党直接掌握的一支教师队伍,是我们党一支不可多得的理论力量。上海市委党校如何加强党校师资队伍建设?

        曾峻:我们党校讲两句话,一个是“打铁还得自身硬”,就是把干部教育搞好,把主业主课讲好,师资队伍必须过硬。二是“打铁还需后来人”,是说要注重青年教师的培养,保证党校教育事业后继有人。在教师培养方面,上海市委党校这些年来形成了一套行之有效的办法。

        比如说挂职锻炼,党校老师必须到基层实际工作部门挂职,少则半年,多则一年,而且是挂实职。如果说不接地气,纯粹在理论上进行研究,教学效果就会大打折扣。还比如说带教制度,资深的教授会带新进来的老师,一年一个周期,带完了,要进行教学、科研各个方面的考核,合格之后才可以上讲台。第三,非常重视教师的马克思主义理论素养提升。我们提了一个概念,就是党性教育应该是全方位、全过程、全要素的。我们要求老师讲课要遵守政治纪律和政治规矩。无论是在校内讲课,还是在校外上进行宣讲,无论是讲理论课、党性课还是其他类型的课,都要讲政治守规矩。

        党校老师讲好一堂课,五个字很关键。一是“正”,就是正确,要传播正能量,不能有政治上的偏差。二是“新”,你给学员讲的这些信息、资料,不要人云亦云,即便是大家都知道的素材,你能给新的角度,给大家一种收获。三是“深”,对问题的分析理解要高人一筹,不能就事论事,要深入到现象背后去探寻本质,找到背后的原因。四是“活”,要生动活泼,要用学员易于接受的方式方法去传授教学内容。五是“准”,要准确,无论是讲的新材料还是老材料,无论引用的是什么话,都要非常准确,学术上非常严谨、务实,不能媚俗从众,片面追求课堂效果。

        新华网:2014年,由中共上海市委组织部、市委宣传部以及市委党校三家联合主办的马克思主义经典著作研修班开班,当时设立这个班级的初衷是什么?现在来看,效果如何?

        曾峻:初衷来自于我们党校之前的中青班,这个班已经办了二十多年,从第一期开始就有一个教学单元,是马克思主义经典著作研读。过去这些年,不断丰富完善,形成一个比较系统的模块、单元。这个班的学员结束学习,甚至毕业很久之后,问他们在党校最大的收获,印象最深的是什么?他们都认为是经典学习的部分。

        为什么印象很深?很多学员对马克思理论的理解,停留在中学或者是大学思想政治课的水平上,停留在教科书的水平上。读了原著之后发现,原来马克思、恩格斯当时是这样讲的、这样说的,是针对这个问题说的,原汁原味,原原本本,改变他原来的一些看法。

        第二,马克思主义理论中间蕴含着大量丰富的具有现实意义的思想方法和工作方法,这恰恰是马克思主义生命力所在。比如说他们有很强的辩证思维、很强的人民立场、大众情怀,这和现在中央对干部的要求是完全一致的。很多这样的基本立场、观点和方法,让学员在工作中受益良多。

        第三,通过思想理论的收获,坚定了理想信念。通过学习,学员知道了原来马克思是这样说的,这样说的科学性、现实生命力在哪里,就对这个理论本身更加坚定,对他们描绘的理想、走向理想的现实路径就更加明确。

        2014年的时候我们就想,中青班毕竟人数有限,我们一年两期,一期只有50人左右,怎么样让更多的党员干部体会到马克思主义经典的魅力?所以在市委组织部牵头下,市委组织部、市委宣传部和市委党校决定举办马克思主义经典著作研修班。这个研修班本身也有一个调整的过程,开始的时候,5天、10天,基本上一天学习一本书,但是实际上学不透。之后我们进行了改进,每次就读懂两本到三本,而且采用的方法就是问题牵引式教学方法。

        开始也担心,这样的研修班会不会有学员报名,大家积极性高不高。结果从第一期开始一直到现在,每一期报名的干部都远超预期。这说明我们的干部对马克思主义理论特别是经典学习是有强烈需求的,求知欲是很强的,这也反过来进一步推动我们要把经典著作讲得更好。

        马克思主义的经典著作研读,我们还有面向老师的培训。老师教好之后,再到上海市各个党校去传播,让更多的干部受益。现在党校的培训班中,除了中青班之外,领导干部进修班、正处级干部进修班、街镇书记班,其他的主体班现在也都开设了马克思主义经典著作的课程。

        原文链接http://www.sh.xinhuanet.com/2017-09/30/c_136650710.htm




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